jueves, 28 de mayo de 2020

Clase de Sociales- Grado Quinto.



  
CLASE N°3


TEMA A TRABAJAR:  PAPEL DE LOS GRUPOS ÉTNICOS EN LA NUEVA GRANADA


PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD INICIAL:
LOS GRUPOS SOCIALES DURANTE LA NUEVA GRANADA.
Los cambios en la económica y en la política fueron transformando lentamente la sociedad colonial; por ejemplo, durante la República de la Nueva Granada el aspecto económico empezó a tener mayor peso que el color de la piel.

LOS MOVIMIENTOS SOCIALES.

Se llama movimientos sociales a grupos de trabajadores, campesinos e indígenas que se movilizaron para manifestar su inconformidad, frente a las injusticias que debían soportar.

MOVIMIENTOS OBREROS: La creación de industrias y la llegada masiva de campesinos a la ciudad, posibilitaron el surgimiento de un nuevo grupo social llamado clase obrera o clase trabajadora. Este grupo estaba insatisfecho con los partidos políticos y exigía que se reivindicara sus condiciones laborales, para lo cual crearon sindicatos.


MOVIMIENTOS CAMPESINOS E INDÍGENAS: Campesinos e indígenas también se movilizaron para denunciar los abusos de los grandes propietarios de tierras que los expulsaban de sus parcelas o resguardos.


FIN DEL PREDOMINIO CONSERVADOR.

El aumento de la pobreza, el abuso que los empresarios hacían de los trabajadores, la represión de las protestas indígenas y campesinas, la corrupción y el despilfarro del dinero de la indemnización por la independencia de Panamá, crearon un descontento general que hizo que, en 1930, los conservadores perdieran la presidencia. Los movimientos sociales de los años veinte impulsaron al liberalismo a incluir en sus planes de gobierno medidas que beneficiaran a la clase trabajadora.



2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. Busco las siguientes palabras en la sopa de letra: CAMPESINOS, INDÍGENAS, OBREROS, NEGROS, ESCLAVOS.

C
A
M
P
E
S
I
N
O
S
E
W
D
Q
G
G
N
E
W
V
D
Q
F
P
G
D
D
G
E
G
E
S
C
L
A
V
I
R
R
T
V
Q
W
E
A
D
G
O
T
R
X
W
E
Y
V
G
E
S
G
F
O
B
R
E
E
R
N
G
E
D
V
E
V
F
R
T
A
T
R
G
O
B
R
E
R
O
S
E
T
B
E
S
C
L
A
V
O
S
Y
H


2. Explico a qué se le llama clase obrera.
3.Explico las razones que pusieron fin del predominio conservador.
4. Identifico las causas de los movimientos indígenas y campesino.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:
Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.












Clases de Sociales- Grado Cuarto.



CLASE N°3.
TEMA A TRABAJAR:  ASPECTO HIDROGRÁFICO DE COLOMBIA.


PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD INICIAL:
ASPECTOS HIDROGRÁFICOS Y CLIMÁTICOS DE COLOMBIA.

En Colombia hay una gran riqueza de recursos hídricos presentados en dos mares, los ríos, los lagos, lagunas y ciénagas.
La riqueza hídrica de Colombia es muy grande, sin embargo, debemos preservar este recurso. En la vertiente Caribe en los ríos Magdalena, Atrato, Sinú; que proviene de la cordillera y desembocan en el mar Caribe.
También se encuentran el río Cauca que desemboca en el rio Magdalena. El territorio colombiano esta bañado por abundantes y caudalosos ríos, para su estudio se han sumido las 5 principales vertientes hacia donde corren estos ríos.
En la vertiente del pacifico encontramos los ríos Patia- Mira- San Juan- Baudú. Estos ríos son caudalosos por de corta extensión y desembocan en el océano pacifico. El rio Magdalena ha sido un importante medio de transporte para Colombia. El río Amazonas es el más caudaloso del mundo. En su cuenca viven miles de animales y vegetales.








CLIMA Y VEGETACIÓN.

El clima es manifestación de las condiciones meteorológicas. Estas condiciones son: presión atmosférica, la humedad, la temperatura, los rayos del sol, los vientos y las lluvias.
Colombia tiene una gran variedad de climas debido a la diversidad del relieve. Los climas y los suelos se encuentra vegetación de selvas tropicales, de sabana, de tundra y vegetación andina, con árboles de montañas y pequeñas plantas propias de los páramos.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. Recorta y pega imágenes de climas cálidos, templados, frío y páramo.  (También se puede dibujar)

2.De acuerdo con el mapa hídrico de Colombia.
a.     ¿Qué lugares de Colombia son los más rico en recursos hídricos?
b.    ¿Cuáles son las razones por las cuales se debe preservar los recursos hídricos?


3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:
Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.

Clases de Sociales- Grado Tercero.



CLASE N°3

TEMA A TRABAJAR: SITUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE LAS MINORÍAS ÉTNICAS EN EL PAÍS



PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

1. ACTIVIDAD INICIAL:

LA SITUACIÓN DE LOS GRUPOS ÉTNICOS EN COLOMBIA.

Colombia es un país multiétnico y pluricultural y su propia Constitución Política protege la diversidad étnica y cultural mediante el reconocimiento del derecho a la igualdad y el establecimiento de la obligación de promover las condiciones para que dicha igualdad sea real y efectiva en términos de la situación de los grupos discriminados o marginados.

ECONOMÍA DE LA COMUNIDAD INDÍGENA.

La economía indígena tradicional está basada en la diversidad y en conocimientos y saberes que permiten el uso y manejo de la biodiversidad, manteniendo un amplio abanico de estrategias económicas para la producción, recolección e intercambio con otras comunidades y con el mundo no indígena.

ECONOMÍA DE LOS AFROCOLOMBIANOS Y LOS RAIZALES.
En la Costa Pacífica (donde habitan la mayoría de los afrocolombianos y raizales de Colombia) hay dos tipos de economías:
-La economía capitalista: la realizan empresas extranjeras y nacionales, las cuales sobre-explotan los recursos naturales y a los trabajadores nativos.
 -La economía tradicional: es donde las comunidades negras realizan actividades como agricultura, pesca, minería, artesanías, casería y entre otras cosas para poder subsistir.

ECONOMÍA DE LA COMUNIDADES ROM.
Cuando una comunidad gitana llega a un pueblo estos con permiso previo de las autoridades, “la tribu” se instalaba a unos dos kilómetros del pueblo más cercano. En las mañanas, algunos se dedicaban al doma y venta de caballos, la forja de metales y las mujeres se ganaban su dinero leyendo la palma de la mano.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1.   Realizo un dibujo de la vestimenta tradicional de los diferentes grupos humanos que viven en mi departamento.

2.     Después de conocer toda información sobre los grupos étnicos o humanos de Colombia, vamos a realizar y completar el siguiente cuadro.




3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:
Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.